2024年3月，第十四届全国人大二次会议和全国政协第十四届二次会议在北京胜利召开。为深入学习宣传贯彻全国两会精神，充分发挥博士生讲师团理论宣讲作用，引导广大研究生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，感受国家发展成就，为实现中国式现代化贡献青春力量，2024年5月16日，吉林大学博士生讲师团讲师冯子晴走进华体网页版_华体（中国）暨新闻与传播学院开展理论宣讲。本次宣讲的主题是“新质生产力——以中国式现代化助力强国建设”。华体网页版_华体（中国）暨新闻与传播学院研究生各党支部党员、发展对象、入党积极分子参与了本次活动。
在本次宣讲会上，冯子晴深刻剖析了新质生产力的核心要素，围绕其定义、特征、内涵以及重要战略意义进行了全面阐述。她以“什么是新质生产力”、“为何需要发展”以及“如何有效推进”为三个核心议题，展开了一场深入而富有见地的讨论。
冯子晴回顾了我国经济发展与社会进步的创新历程，结合经济学专业用一组有趣的漫画故事生动阐释了什么是新质生产力，明确指出了“新质生产力”与“旧质生产力”之间的内在联系与显著区别，并通过一系列生动鲜活的小故事和现代技术在社会发展中的实际应用，生动展现了新质生产力对国家长远发展的关键作用。此外，冯子晴带领现场同学回顾了我国新质生产力发展的历史，阐述了发展新质生产力的历史原因、内部原因和外部原因，并结合吉林大学唐敖庆学者的教育实践，阐释了新质生产力在教育方面的发展和重要性。她谈到，当前实现中华民族伟大复兴的重任已落在青年一代的肩上，呼吁新时代青年要肩负起历史使命，不负青春韶华，持续提升个人发展能力，勇于接过民族复兴的接力棒，发扬“发光发热”的坚定信念和无畏勇气，为国家的强盛和民族的复兴不懈努力，砥砺前行。
新质生产力以科技创新为主要标志，是突破传统增长路径、体现高质量发展要求的生产力。在数字经济时代，它更具融合性、颠覆性、创新性，彰显着新的内涵。在新时代国家发展面临着新的挑战和机遇。新质生产力已经在各个领域和行业的实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。新时代青年，作为新时代的生力军，与过去时代的青年相比，拥有更广阔的视野、更丰富的知识和更强烈的创新意识，为新质生产力的发展注入了源源不断的动力。
冯子晴深入浅出地讲解引发了华体网页版_华体（中国）暨新闻与传播学院的同学们的强烈反响，深刻认识到：面对严峻复杂的国内外形势，我们担当着推动新质生产力发展的重任。新时代青年应当和新质生产力相互促进、相互依存，共同推动中国式现代化的发展。只有充分发挥我们的潜力和作用，“因地制宜”结合专业所学，为实现中国式现代化贡献我们自己的力量才能更好地推动新质生产力的发展，推进中国式现代化，加快实现中华民族伟大复兴的进程！
